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INSTRUCTIONS: WATCH THE VIDEO

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INSTRUCCTIOS: WATCH THE VIDEO

 Ejercicio 1/3 1.- copia la instrucción en la libreta 2.- Copia todas las oraciones identificando las partes de la oración

Ejercicio 1/3 1.- Observa completamente el video identificando las partes de la oración. 2.- Anota la estructura completa y la definición de cada una de las partes

CONCEPTO FUNDAMENTAL * CONSULTAR REFLEXIONES IMPRESCINDIBLES CONCEPTO SUBSIDIARIO * CONSULTAR REFLEXIONES IMPRESCINDIBLES Aportes al mundo Propósitos: Personales y vocacionales Grammar: Simple future, Want to, Modals (Obligation, suggestion and possibility), Possessive Pronouns.                     Vocabulary:   Action verbs, hobbies, the weather, professions and occupations, movies and health conditions. plans. Proyecto de vida Propósitos: Personales/ Vocacionales Grammar: Would like, May, Present Perfect Vocabulary: Public places, school subjects, regular and irregular verbs, time expressions, true and false cognates, Internet commands . Aportes al mundo Conceptos Subsidiarios: Consequences, opinions, Logros: Salud y medio ambiente Grammar: Zero and First Conditional Vocabulary :  Health problems and natural disasters

CONCEPTUAL SABER CONOCIMIENTO (APRENDER A CONOCER) PROCEDIMENTAL HACER HABILIDAD Y DESTREZA (APRENDER A HACER Y CONVIVIR) ACTITUDINAL SER ACTITUD (APRENDER A SER) 1.  Grammar: Simple Future, Have to, Modals (Obligation, suggestion and possibility) Vocabulary: Action Verbs, Hobbies, The Weather, Professions and occupations, Movies, Health conditions 2. Grammar: Would like, May, Present Perfect  Vocabulary:   Public places, School subjects, Regular and irregular verbs, Time expressions, True and false cognates, Internet commands 3. Grammar: Zero and First Conditional Vocabulary:   Health problems, Natural disasters Presentación oral o escrita de sus proyectos, trabajo colaborativo, individual, simulación y juego, pairwork. Investigación. Aprendizaje basado en problemas. Trabajo Colaborativo Respeto Tolerancia Justicia Libertad Solidaridad CONOCIMIENTOS REQUERIDOS CONOCIMIENTOS REAL...

CONCEPTO FUNDAMENTAL * CONSULTAR REFLEXIONES IMPRESCINDIBLES CONCEPTO SUBSIDIARIO * CONSULTAR REFLEXIONES IMPRESCINDIBLES Mi persona ¿Quién soy? Como individuo:   Físicamente – Axiológicamente (valores) – Sociológicamente . Gramática - Pronombres personales, Verbo to be (am, is are).  Adjetivos posesivos. Adjetivos calificativos. Artículos definidos e indefinidos. Sustantivos singulares y plurales.  Vocabulario - Commands, Greetings, alphabet, countries and nationalities, Cardinal numbers, classroom objects, ordinal numbers, family members, descriptive adjectives, months of the year, days of the week and occupations. El entorno y yo ¿Dónde vivo?                Ubicación Geográfica:  *Local       *Nacional * Internacional Gramática – Present Progressive, Preposiciones de lugar (in, on, at. Betweem, in front of, under, above, next to, behind, across, from, etc,), the...

CONOCIMIENTOS REQUERIDOS CONOCIMIENTOS REALES CONOCIMIENTOS ESPERADOS Presente simple, verb to be, pronombres, preguntas con Wh-questions, manejo de verbos en todos los tiempos.  Que hagan una entrevista o mantengan una pequeña conversación en inglés. Reproducen deficientemente los tiempos, verbos en sus tres tiempos, así como vocabulario, no usan correctamente los auxiliares, y cuentan con poco vocabulario. Que se comunique en inglés acerca de su persona, de otras personas, de su entorno y de sus actividades cotidianas, el correcto uso de tiempos, verbos e incrementar su vocabulario. CONCEPTUAL SABER CONOCIMIENTO (APRENDER A CONOCER) PROCEDIMENTAL HACER HABILIDAD Y DESTREZA (APRENDER A HACER Y CONVIVIR) ACTITUDINAL SER ACTITUD (APRENDER A SER) 1. Gramática: Verb to be (am, is, are / affir, neg,questions), Pronombres personales, Wh-questions, adjetivos posesivos, adjetivos calificativos, artículos definidos e i...

Objetivo General: Que el estudiante sea capaz de comunicarse en inglés acerca de su persona, de otras personas, de su entorno y de sus actividades cotidianas. Competencias genéricas por desarrollar: Se expresa y se comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas . Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas Competencias Disciplinarias. CD11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa. CD12. Utiliza las tecnologías de la información III. RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS: ASIGNATURAS RELACIÓN TIPO DE RELACIÓN (INTRA, INTER, MULTI o TRANSDICIPLINARIEDAD) Todas las materias del primer semestre. Competencias de comunicación I...

Apertura Bienvenidos todos ü   Comentar propósitos del curso ¿Qué esperas de este curso? ü   Determinar competencias a alcanzar ¿Qué lograremos al término de este curso? Competencias Se expresa y comunica 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes   en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.   Atributos: *Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. *Maneja las tecnologías de la información y la   comunicación para obtener información y expresar ideas . Desarrollo Ingresar al blog (miriam202.blogspot.com) Da click en el video de la conversación y practica, repitiendo después de cada frase, lo reproduciremos en clase Ve a la entrada de imprimibles y navega por la página para conocerla detalle e imprime cualquier actividad para Conocer la manera de hacerlo, la trabajaremos en clase Redactaras lo que encontraste en ...

Ve la conversación y completa las oraciones, copia a la libreta. 1.- Hello. ______ you Mr Smith? 2.- usted es/ tu eres, en ingles :____________________ 3.- Hola en inglés: _______________ 4.- You are = _______________ 5.- Usted es Señor Smith= _______________________ 6.-  si, yo soy: __________________ / ________________ 7.- Bienvenidos a clase:________________________ 8.-What is = ______________________ 9.-. My name _____   _______ 10.- yo soy= _________ / __________

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